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     3月26日，南開大學材料科學與工程學院2021級“雙一流特色班”本科生鐘云彥正在上“材料科學機遇與挑戰(zhàn)”通識選修課。

　　屏幕的另一端，傾情授課的是遠在上海的中國科學院院士、東華大學材料學院院長朱美芳教授，她正以“纖維材料 歷史與未來”為題，講授魔術般的纖維世界。

　　“一般來講，纖維的直徑大概100微米，我們女生的頭發(fā)絲直徑大概80-100微米”“我們的衣服不僅更舒適，而且會更智能”……課堂上，朱美芳院士用一些生動的例子把晦澀的概念化為通俗易懂的模型，讓本科生同學更易理解與掌握。她從服裝纖維史講起，介紹了纖維的起源，并結合“高性能纖維及其復合材料碳纖維”“聚乙烯微細纖維有限次高端醫(yī)用防護服”等具體研發(fā)案例介紹了纖維材料的發(fā)展現(xiàn)狀及展望。

　　跟隨著朱美芳院士的思路，鐘云彥理解了一個又一個抽象的概念，探尋了一個又一個未知的領域，逐漸窺知著材料學科的知識體系。

　　“剛步入大學，從高中的數(shù)理化走進材料世界，對專業(yè)還是有點無所適從，感到焦慮?！辩娫茝┱f，“院士們都站在研究的最前沿，課上講的內(nèi)容立足前沿、深入淺出，讓我對材料科學的研究趨勢和方向有了大致的了解。”

　　科技創(chuàng)新發(fā)展，材料先行。材料是當前最重要、發(fā)展最快的技術領域之一，特別是新材料產(chǎn)業(yè)，是戰(zhàn)略性、基礎性產(chǎn)業(yè)，也是高技術競爭的關鍵領域，對我國實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略至關重要。

　　為了培養(yǎng)更多根基扎實的材料學科基礎人才，本學期初，南開大學材料科學與工程學院開設“名師引領”通識選修課《材料科學機遇與挑戰(zhàn)》，課程著眼新材料研究前沿，集結材料科學領域“精銳之師”，以通俗易懂的方式，向本科生講授材料科學的新進展和前沿技術、材料科學發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，拓寬他們的科學視野、培養(yǎng)科學思維。

　　朱美芳院士帶來的這堂課是這門通識課的第五講，在前四堂課上，中國科學院院士、中國科學院化學研究所研究員李永舫，中國科學院院士、長春應化所學委會常務副主任陳學思，中國科學院院士、廈門大學教授孫世剛，中國科學院院士、中國科學院化學研究所研究員韓布興緊盯學科發(fā)展前沿，分別結合各自研究領域，將新理論、新技術以及他們參與的國家重大科研項目新進展等充實到教學內(nèi)容中，讓同學們對材料科學有了更全面的認知和全新啟示。

　　其中，李永舫院士圍繞“聚合物太陽能電池光伏材料和器件”，重點介紹了2015年之后中國學者引領的窄帶隙小分子受體、小分子受體高分子化的聚合物受體、與之匹配的寬帶隙聚合物給體光伏材料的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　陳學思院士圍繞“生物降解和醫(yī)用高分子材料”，介紹了聚乳酸（PLA）的實際應用價值以及目前國內(nèi)聚乳酸材料的產(chǎn)能狀況，討論了聚乳酸在骨固定器件、組織工程支架和藥物載體等領域的應用現(xiàn)狀以及優(yōu)化方向。

　　孫世剛院士圍繞“電化學科學和工程與能源材料結構和性能調(diào)控”，闡述了電化學能源材料的結構與性能的構效關系，論述了電催化劑和電極材料等電化學能源材料的結構設計和性能調(diào)控。

　　韓布興院士圍繞“綠色化學及綠色碳科學”，介紹了發(fā)展綠色化學和綠色碳科學對于實現(xiàn)化學工業(yè)持續(xù)發(fā)展、實現(xiàn)碳中和的重要意義，同時對綠色化學及綠色碳科學的發(fā)展趨勢進行了分析和討論。

　　院士們的講解生動有趣、含金量高，這令2020級材料化學專業(yè)本科生葉姿君直呼“榮幸”，“沒想到在本科階段就能聽到學科領軍人物對于前沿知識的分享，真的覺得非常榮幸?！?nbsp;葉姿君說，幾堂課下來，她對材料學科的具體研究方向、市場前景、環(huán)境效應與可塑性等多方面有了更深層次的了解，“也讓我在專業(yè)學習中對于自身未來發(fā)展有了更進一步的考量。”

　　而對于“蹭課”的2019級材料物理與化學專業(yè)研究生齊思銘來說，在研究生階段課題研究方向已經(jīng)確定的情況下，在院士課堂上了解到了更多領域?qū)W科前沿，開闊了視野。更重要的是，院士們看問題的方法和角度給了她很大的啟發(fā)，“院士們會結合學科最新發(fā)展動態(tài)發(fā)表看法，提出可能的學科增長點，這有助于我們在研究過程中強化學科交叉融合，產(chǎn)出更多原始創(chuàng)新成果。”

　　中國科學院院士、南開大學材料科學與工程學院院長卜顯和是這門課程的負責人，也是主講人之一，在他看來，這些剛上大學的本科生們，不一定能完全聽懂院士們講授的內(nèi)容，但他們會對材料科學有一個感性認知，可以建立起一個更為清晰的學科脈絡，有利于深入理解與研究。

　　“我在南開的這40年里，曾聆聽過很多院士的課程，他們的淵博學識和人格魅力對我日后開展科學研究幫助非常大?！辈凤@和說，這門課的開設也是師道師風的傳承，要把學術接力棒傳遞下去?！霸菏拷o本科生上課不是大材小用，這其中的價值可能不會即刻兌現(xiàn)，但對學生們的影響會是深遠的、潛移默化的?！?/p>

　　在后續(xù)課程中，中國科學院外籍院士王中林、中國科學院院士劉忠范、李燦、李玉良、俞書宏、陳軍、卜顯和等十余位名師還將給同學們帶來一場場學術盛宴。

　　北京、長春、廈門、上?！@門課，跨域空間距離，讓知識、精神、信念源源不斷地匯聚到南開大學，印刻到越來越多的學子心中。同學們說，院士們在各自領域深耕，把科學做到極致，科學家精神在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致，深受鼓舞。作為新時代的青年，要像他們一樣，不畏艱難，潛心科研，胸懷祖國，服務人民。

　　用科學家精神影響、感召、引領青年學子，激發(fā)他們投身科研事業(yè)的激情和自信，涵養(yǎng)報國情懷，這門課，更是課程思政的生動表達。